MNAC( Museu Nacional d’Art de Catalunya)

kkEls nois i noies de Tercer vam anar el divendres 7 de juny al Museu Nacional d’Art de Catalunya  des de l’assignatura de Visual i Plàstica.

Dins d’aquest es va presentar el nostre guia i ens va explicar una mica la ruta que faríem, llavors vam començar la visita. En primer lloc, vam veure  Lucrècia, una escultura en bronze de Damià Campeny.
A més d’aquesta vam veure bastants obres altres destacades:  Els Primers Freds de Miquel Blay i La Batalla de Tetuan de Marià Fortuny.

Aquest quadre fa deu metres, li va encarregar la diputació de Barcelona.  Consistia a plasmar la victòria dels espanyols sobre els musulmans en la guerra d’Àfrica.

Continua llegint

Visita al Barri Gòtic i Museu Picasso(2n ESO)

P1050761

Dimecres 29 de maig, els alumnes de segon d’ESO, van fer una sortida a Barcelona des de l’àrea de Visual i Plàstica i Socials.
Es van distribuir en tres grups que, alternativament, van visitar el Museu Picasso i  el Barri Gòtic començant per l’Arc de Triomf, Santa Maria de les Puel·les, el Palau de la Música, Catedral i  acabant per Santa Maria del Mar.

picasso 2ESO

 

Promeses No Complertes

L’actual govern va prometre moltíssims canvis per millorar la gestió de les institucions públiques. Però realment no ha complert la majoria de les promeses que va anunciar durant la seva campanya electoral per a les eleccions generals. Per aquest motiu hem decidit obrir els ulls a tots els lectors de la revista perquè vegin la realitat d’Espanya.

Què prometia?
Inicialment, el govern va comunicar diverses reformes en el sector del treball i l’empresa per crear llocs de treballs nous per aconseguir disminuir el nombre d’aturats que hi ha a Espanya, a més d’aconseguir posicionar el nostre país econòmicament al mateix nivell que altres països de la Unió Europea (Alemanya i Regne Unit).

També va presentar una sèrie de reformes en l’educació per aconseguir millorar-la. Per exemple: augmentar la qualitat de l’educació obligatoris fins als 16 anys, dividir l’educació secundària i el batxillerat en tres anys cada etapa i finalment fomentar el bilingüisme espanyol-anglès o el tringüilisme espanyol-anglès-català (en el cas de Catalunya).

I l’altra institució pública més important en què es produirien reformes és la sanitat per modernitzar-la i millorar-la. Això ho faria gràcies a la informatització d’aquest sector, amb receptes virtuals i l’arribada de consells i pronòstics a través de correus electrònics. A més de facilitar les ajudes econòmiques i la inserció social de les persones grans i/o discapacitades.

Per a més informació sobre les promeses (la majoria no complertes) del Partit Popular, podeu entrar a la pàgina:

Què ha fet?
El Partit Popular ha facilitat l’acomiadament dels treballadors reduint la seva indemnització;  ha pujat l’IVA a la majoria dels sectors fins al 21% i el pujarà durant el pròxim any a l’hosteleria, el combustible,… Això ha afectat seriosament el número d’aturats fins arribar al 27 % de la població activa. També ha fet empitjorar la sanitat pública i ha provocat el tancament de centres a petits pobles per falta de personal, l’encariment dels medicaments i la reducció, i de vegades desaparició, d’algunes ajudes per a persones grans i/o discapacitades.
A més, ha proposat una nova reforma educativa que afecta els estudiants de tots els cursos, amb les propostes següents:

– Agafen més importància les llengües (excepte les llengües cooficials com el català), matemàtiques i ciències.
– Introducció d’exàmens d’avaluació a final de primària, ESO, i batxillerat.
– Canvi en l’examen de selectivitat.
– Devolució de beques en no aprovar el 50% de les matèries.
– Desapareix Ciutadania i es reemplaça per Religió o Ètica.
– Si un alumne d’una comunitat autònoma amb llengua cooficial vol fer les classes en castellà, tindrà l’oportunitat de fer-ho en un centre públic. En cas  que aquest es negui, la Generalitat (a Catalunya) haurà de pagar un centre privat on s’imparteixi castellà.
– Itineraris diferents a 4t d’ESO segons si es vol seguir el camí de Batxillerat o  Formació Professional.

Per a més informació sobre la reforma educativa del ministre Wert, cliqueu el link següent:
http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/alumnado/como-cambia-la-reforma-educativa-el-programa-de-asignaturas-de-la-educacion-secundaria-1820
o http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/alumnado/como-te-afecta-la-reforma-educativa-15705

images

Airsoft

És un esport o hobby en el qual se simulen enfrontaments, on s’utilitzen rèpliques d’armes reals d’ús vigent en la majoria d’exèrcits i cossos policials del món.
FOTOS
Història:
L’airsoft es va començar a practicar a la dècada dels 80 al Japó. Aquest és un país on les lleis afecten el control de les armes de foc, de manera que la possessió d’aquestes, és extremadament difícil, per no dir impossible.
FOTOS
Material de joc:
Actualment les rèpliques poden funcionar amb electricitat, gas o bé amb molles de goma. Cada sistema té els seus avantatges i inconvenients. Disparen projectils esfèrics de 6 mm de diàmetre a velocitats entre 55 m/s i 50 m/s amb un període de tir i abast variable segons la rèplica. Cada jugador porta per a protegir-se unes ulleres especials que permeten que es pugui gaudir de l’acció sense haver de córrer cap risc de ser lesionat.
equipo-airsoftFOTOS
Situació legal
A l’estat Espanyol, a diferència d’altres països (Portugal, EUA, etc.) l’airsoft no té una normativa legal específica que permeti o prohibeixi la pràctica d’aquest esport.
Es juga en llocs concrets i sota una sèrie de condicions que s’han de complir de forma obligatòria. No es pot jugar al mig del carrer o en un parc perquè pots molestar o fer mal a altres persones.
airsoft-sniper-ghillie-suitFOTOS
Rols habituals en una partida d’airsoft
Fuseller: sol ser hàbil a mitja i curta distància i usa rèpliques de fusells d’assalt i escopetes, de vegades acompanyades de rèpliques secundàries com pistoles.

Metge: La seva funció és reanimar un company d’equip eliminat, mitjançant la col·locació d’una bena, brida, etc, depenent del sistema acordat.

Suport: sol portar rèpliques de metralladores lleugeres i treballen en conjunt amb els grups d’assalt, per donar suport.

Franctirador: Aquestes unitats es mouen soles i tenen marcadores amb gran potència. Porten fusells de franctirador i pistoles per curta distància. Van molt ben camuflats per la qual cosa utilitzen vestits mimètics o ghillies i se solen posicionar en llocs estratègics.

Enginyer en explosius: és l’encarregat de col·locar mines d’ airsoft de diferent tipus (ja sigui de les que s’activen per contacte o per control remot). Sol portar una rèplica de fuseller.

Cap d’ equip : Encarregat de donar ordres al seu equip, transmet les estratègies i tàctiques a utilitzar a la resta de jugadors. Solen exercir el rol d’assalt.airsoft1_lge

Fira

Durant deu dies el parc Central es converteix en un parc d’atraccions on la gent va a passar-s’ho bé.  A més a més, també podem gaudir de les parades d’artesania  on venen productes fets a mà (pulseres, penjolls, arrecades,…) i manualitats (mocadors, samarretes, pitets,…)

El parc es divideix en dos espais: a la part de sota, trobem atraccions pels petits i a dalt pels del grans. Entre les unes i les altres trobem les paradetes dels hippies. Les parades de menjar estan repartides per tot el recinte.

Abans del dia 17 de maig comencen a montar les atraccions, el dia 17 es va inaugurar la fira. Una vegada montada, podem pujar a les atraccions com per exemple el boomber, l’estrella, etc.

El dimecres 22 van abaixar els preus: cada atracció costava 1,50€. Aquest dia la fira estàba plena de gom a gom i això va fer que s’haguessin de fer moltes cues.

A la immensa majoria dels companys ens agrada molt anar a la Fira perquè ens ho passem molt bé, sobretot perquè estem junts. Intentem anar-hi tants dies com podem. Esperem que arribi la tarda amb delit i les nits del cap de setmana. Les atraccions més divertides són el boomber, l’estrella i el danger perquè són les que més por fan.

Mengem, cridem, passegem, ens apalanquem als bancs … tot el que surti.

La fira va  acabar el dilluns dia 27 de maig i haurem d’esperar l’any que ve per tornar-hi

.FIRA